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新品格教育

  優勢光譜教育計劃-兒童多元智慧&人格培育光譜課程

 根植21世紀新人才必備的三大重要能力

   1.個人優勢能力 

   2.學業能力 

   3.內省能力

 

      優勢光譜教育

   啟發優勢潛力 活用光譜學習...              文/吳秀笑

     「優勢光譜教育」,理念源自美國哈佛大學教育心理學家豪爾•迦納(Howard Gardner),針對兒童學習進行的一項卓越教學研究與實驗。

      這項研究自1984年開始至今二十年。主要研究內容是為學童提供多元而豐富的教學情境,並透過特別設計的主題式教材和學習活動,進行光譜教學;例如:根據學童的學習特質,引導孩子出聲思考(think aloud),或者以圖形、肢體活動、書寫...等等不同的方式,表達想法;協助兒童將知識和生活經驗充分連結、內化、統整運用。同時,在教學過程中發掘學童的優勢智能和弱點,幫助他們在具有天份的領域獲得自信與成長,啟發他們發揮優勢潛力,並進一步運用優勢、改善弱點。

     這樣的教育方式,迦納稱之為「光譜教育」,所採取的學習方式和教材內容,稱之為「光譜課程」(Spectrum Project)。而所謂「光譜課程」是依據宇宙光譜形成的自然原理,用最貼近兒童內在和外在感官知覺所能感知的角度,來設計的學習教材與課程。

   「優勢光譜教育」的卓越功能,在於它能經由光譜課程教材和光譜學習活動,讓學習資訊和內容,在教育者與學習者的「優勢智能相互投射啟發」之中,形成豐富多彩的智慧光譜;而學習同伴之間不同的優勢智慧,也可透過光譜教學的引導而充分發揮,相互啟示,激起學習動機和自信。

     在優勢光譜學習過程中,學童的各項天生智能無論是強是弱,強勢智能可以獲得引導而往優勢發揮;而弱項智能,則可以得到學習同伴優勢智慧光譜的啟發,而獲得大幅提昇。

     這種「發現孩子的優勢潛力,活用光譜學習,啟發孩子展現長處、改善弱點」的教育,就是「優勢光譜教育」。

△本文作者為「優勢光譜教育發展協會」理事長。美國杜克斯大學優勢教育研究所博士候選人。復興電台「幸福人生」、警廣「快樂童年」、警廣「親子生活教室」、佛光衛視「親子生活館」等兒童教育節目主講人。

教學介紹

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  肢體動覺智慧

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